一天一塊磚　　早日砌成牆

留停期間給了自己一個要看30本書的目標

推理的書完全不在書單內

純粹是想休息一下跟二紀借來看

空洞的十字架懸疑度不高

基本上在探討死刑是否真的能夠抑制犯罪

經濟學的入門書

真的非常淺顯易懂

對於經濟的基本概念有容易理解的說明

但也因為太入門了所以讀起來沒有太大的新鮮感

不過仍然對歐債危機、雷曼事件、升息降息的影響

應該為自己列一個五年目標、十年目標甚至更遠
然後反推回來現在的自己應該做些什麼努力
不過這需要一段安靜的時間思考
今天只想到希望能在五十歲以前退休
退休的條件首要就是財務自由

決定留停之前覺得自己快被工作的壓力殺死
剛開始休息的時候還是不斷想起之前工作出了什麼錯
有一天吃飯想起工作的錯誤還自言自語起來
蔡老闆聽到問我說什麼
我才驚覺自己已經有些病態了

一、文化資產、世界遺產及其他國家相關名詞定義及類別

（一）「文化資產」的定義及類別

（1）1982年「文化資產保存法」公布施行後，「文化資產」一詞成為法定名稱。

（2）「文化資產保存法」公布施行迄今，先後進行過5次修正，其中前4次為部分條文修正。2005年第5次修正公布，此次為整體性及結構性修法，修正後之分類及條文內容與「文資法第1版」明顯不同。

（3）「文化資產保存法施行細則」於1984年訂定發布，2006年配合「文資法第2版」而進行大規模修正公布。

古羅馬的名人西塞羅說：「一間沒有書的房子，就像一個沒有靈魂的軀體。」當然我們也可以說，一個不看書的人，就像一個沒有靈魂的軀體，今天這麼多位閱讀達人聚在一起，我感受到的就是許多豐富的靈魂在這裡，所以格外地開心，希望你們能夠繼續閱讀、繼續散播閱讀的力量。

我們每天看到的、接觸到的東西其實是很有限的，但是從書本裡看到的東西卻是無限的，莎士比亞說過：「智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。」所以在場的各位閱讀達人都是展開翅膀飛翔的人，你們的視野是寬廣的、是沒有邊際的，而文化局圖書館就是你們起飛的起點，期盼你們都能夠從圖書館出發，走向世界。

人文主義者伊拉斯謨說：「我有一點錢的時候，我會買書，如果有剩下的，我才買食物和衣服。」但我覺得各位閱讀達人更聰明，因為大家有一點錢的時候可以去買食物和衣服，書，到圖書館借就有了，這樣是不是魚與熊掌兼得，所以從這一件事就可以證明，閱讀真的可以使人變聰明！

今年二月（還是三月？）的某個星期日我把眾神與野獸看完了，當時哭得像瘋了一樣，完全無法停止（也無法只是默默飲泣），我張大嘴巴一邊吸氣一邊哭，哭到我妹受不了問我：「到底點在哪裡？」我回答：「就……一個老人……」話都不算有說又開始哭，總之是個失控的星期日晚上（可能隔天要上班更加速了我的崩潰）。

不過，到底點在哪裡？我那個時候深深感受到的是詹姆斯惠爾（還有科學怪人）的寂寞，以及對於死去青春的眷戀與失落，本來想再看一次，寫點心得，但是直至今日沒有任何行動的跡象，所以就先把聞天祥的文章放上來，權充另一種「再看一次」。

眾神與野獸－詹姆斯惠爾與科學怪人　　聞天祥

『眾神與野獸』可以算是一部半傳記片，雖然影片是根據小說改編，但所刻畫的重心卻真有其人，是好萊塢三０年代的知名導演詹姆斯惠爾（James Whale,1896-1957），電影把他晚年時期與一名年輕園丁之間的特殊情愫，拿來加以發揮闡釋，而道出一段不為人知的歷史與生動的情感。惠爾當年以『科學怪人』、『隱形人』（The Invisible Man,1933）及『科學怪人的新娘（The Bride of Frankenstein,1935）等片名重一時，關於他的資料，大都只說道：「詹姆斯惠爾出生在英國Dudley，曾經在報紙畫過漫畫，後來在戲劇界嶄露頭角，從演員、舞臺設計一路做到導演，並於1930年來到好萊塢，把他的舞台劇『旅程終點』（Journey's End,1930）搬上銀幕，之後以多部恐怖片奠定大導名聲，並成功地將『秀船』（Show Boat,1936）、『鐵面人』（The Man in the Iron Mask,1939）等戲劇、文學作品改編成電影，他在四０年代初放棄電影導演，轉為繪畫，1957年溺斃在自家的游泳池內。」前面這部份，眾所皆知，況且流傳下來的影片，自有公評；但後面這句「四０年代初放棄電影導演，轉為繪畫，1957年溺斃在自家游泳池」卻顯得含糊不清，而這正是『眾神與野獸』所著墨的時空與揭開的謎底。原來讓詹姆斯惠爾離開電影界的原因有二，一是對好萊塢片廠只希望他導賣錢的科幻恐怖片，卻置他嘔心瀝血的作品於死地感到不滿，因而不如歸去；另一個原因則是有關他同性戀傾向的蜚短流長，也讓他提早退休。『眾神與野獸』開場沒多久，有個年輕的電影系學生好不容易得到詹姆斯惠爾的首肯到他家作採訪，惠爾卻把學生帶到泳池旁，以「脫一件衣物換一個問題」的方式挑逗他，說明了惠爾一向對同志情慾的直言不諱，也暴露了他晚年對年輕肉體的迷戀，而這當中又包含了對青春殤逝的緬懷。結果這次挑逗沒成，卻害他輕微中風，而這個訪問只完成一半的學生，日後卻成了喬治庫克（George Cukor）助理的「助理」（這應該是個刻意而富對比性的安排，因為庫克本人是個「衣櫃」裡的同志，在劇情裡似乎還跟詹姆斯惠爾有過節，而引人遐思的是：究竟是在導演工作上有衝突，還是私人感情？抑或兩者皆有？）

電影簡介聳動的3P（兩女一男）、同性戀讓我以為會是部肉慾橫流（？）的法國片，不過看完之後只能說它遊走於普遍級的懸崖邊（呃，我的口味太重了嗎），雖然還是有些香豔的畫面，但是整體而言這部片籠罩在輕浪漫的氣氛之下，即使三人行也感受不到激情、放蕩。另外女主角猝死，只覺得太突如其來，卻悲傷不起來，後來第二女主角的男朋友的弟弟第一眼就愛上男主角，也是天外飛來一筆，而第一女主角的姐姐想以彼此慰藉之名，與男主角相好，都有一點莫名，不過這些劇情以一首接著一首的小情歌串連，就這樣唱下去倒也蠻輕快的，只是輕快之中缺乏深刻的力量，也有點隔靴搔癢的感覺。

電影其中有一段是男主角（路易卡瑞）演出各式各樣的表情、動作讓其他人猜謎，我也覺得有些不搭調，可能是因為太誇張或是太獨角戲的因素，整體來看男主角其實是這部電影的唯一主角，其他人都只是配角，連女主角（露迪芬莎妮）都沒有拍出性感、魅力以及使人憐愛的樣子，那些套裝實在有點不對勁，而男配角（格雷戈蘭紀）我一開始覺得他長得不是很討喜，但是後來愈看愈可愛，可能是戲裡面那股不合理的傻勁讓他更可愛了。

巴黎小情歌真的是以情歌為主的一部片，但是歌詞的翻譯不曉得能不能把原意表達到位，以最後一句歌詞為例，我看到的翻譯是「愛我少一點，或愛我久一點」，而在網路上也看過「愛我少一點，但愛我久一點」，雖然只有微妙的差異，不過聽起來卻有不同的體會。簡言之，原聲帶還是很值得聽的，因為真的很浪漫。

想做的事情總是像打地鼠一樣，一下子從這個洞冒出來（敲下去），一下子從那個洞冒出來（再敲下去），想去當志工也不知道嘴砲了多久，這次終於一時衝動報名了，又因為地點在白沙鄉赤崁村地屬偏遠（？），所以逼不得已必須去考機車駕照（又是嘴砲了快半年都沒去考），一件事推著一件事應該就會漸漸完成..........吧？

從來不覺得國中生是種可以溝通的生物，對於擔任志工這種事也沒有多大的想像，甚至看到掛在非營利組織網站上，那些純樸帶點「鄉味」的小朋友求知若渴地翻著書本的照片，都要忍不住懷疑是不實廣告了，但是我終究是去報名了國中生的課輔志工，為什麼？

前幾天的文藝營雖然讓我崩潰了，但是有一個孩子我不會忘記，他叫家宇，不記得當初怎麼會注意到他，因為他總是默默的一個人，發現他上一屆竟然也有參加，好奇之下把他叫來問問，以為他其實是一個默默的文藝青少年，結果得到的答案卻是：「媽媽叫我來的」，他常常把研習手冊拿出來，應該是很想趕快把作業寫完吧，藤井樹下課後經過他身邊，還停下來想跟他拿那篇作文來看，他一直不肯拿出來，最後藤井樹跟他說了些寫作不要怕，也不用改，就一直寫下去就對了之類的話（當時沒認真聽大概是這樣的意思），我就想，或許他其實是個引人注目的孩子。

而不會忘記的點在最後一天結業，我抱著一堆雜物要回辦公室，臉上沒什麼表情，卻快要崩潰了，那個時候家宇在走廊上看到我，並對我揮了揮手說再見，他沒有笑，可是我卻有被治癒的感覺，當然他不會記得這件事，更沒有要治療我的意思（聽起來金變態XD）。

所比結論是，我去當志工了，可能是為了下一個治癒系的孩子？